տնային աշխատանք

 Подберите верные окончания

Красивый дом, уютная постель, верные друзья, интересная книга, темная ночь, скорая помощь, быстые движения, быстрый интернет, белая бумага, холодная рука, тяжелый шкаф, сильный ветер, шоколадные конфеты, закрытое окно, смешной фильм.

• Найдите имена собственные, какие слова отвечают на вопрос «кто?»

Вероника, лиса, счастье, картина, поросенок, Мадрид, еж,

 Санкт-Петербург

Вероника, Мадрид, Санкт-Петербург

•  Вспомните род имени существительного, определите род приведенных слов:

Лето -ср.р, стол-м.р., одеяло-ср.р., ручка-ж.р., ноутбук-м.р., сеть-ж.р., воздух-м.р., путь-м.р., друг-м.р., дневник-м.р.

Составьте со словами из задания небольшой текст (до пяти предложений)

Мама купила большой торт. Она положила его на журнальный стол.

Вечером пришел мой дедушка. Он принес свежий апельсин. Дядя принес красивую картину.

մայենի

1. Նախադասությունների ճիշտ հաջորդականությունը գրի՛ր և տեքտը վերականգնի՛ր:

Քաղցած աղվեսը կախ ընկած ողկույզներով խաղողի վազ տեսավ:Նա ցանկացավ դունչը հասցնել խաղողին, բայց չկարողացավ:Հեռանալիս ինքն իրեն ասաց.  «Ոչի՜նչ, դեռ խակ է»: Ուժ ու կարողություն չունենալու պատճառով հաջողության չեն հասնում, մեղքը գցում են պայմանների վրա:   Որոշ մարդիկ էլ այդպիսին են:

2.  Գրավոր պատմի՛ր՝ տրված բառերն ի՞նչ են նշանա­կում:

Գիրք-ինֆորմացիայի աղբյուր է:
 դիմակ-ծիծաղալու դիմակ,երկերեսանի
 ընկույզ-պտուղ
Կենսաբանորեն երեխա է համարվում ծնունդից մինչև սեռական հասունացման տարիքն ընկած մարդը^[1][2]։ Իրավական սահմանմամբ երեխան հինականում վերաբերում է անչափահասներին, կամ մեծամասնության տարիքից ավելի երիտասարդներին
Դերասանն անձ է, ով խաղում է դրամատիկական կամ կատակերգական ստեղծագործություններում և աշխատում է կինոյում, թատրոնում, հեռուստատեսությունում, ռադիոյում կամ այլ նման հաստատություններում։
Ժպիտ-դեմքի մկանների արտահայտիչ շարժում (շրթունքներ, այտեր, աչքեր), որը ցույց է տալիս ծիծաղելու ցանկություն կամ արտահայտում է հաճույք և ողջույն։

3.  Ինչպիսի՞  հարցին պատասխանող ընդգծված բառերը տեքստից հանի՛ր:

Ասում են, թե դաժան կոկորդիլոսն իր խեղճ զոհին ուտելուց հետո իսկական արցունքներ է թափում: Ի՞նչ է. վայ­րենի կոկորդիլոսը թշվառ զոհին  խղճո՞ւմ Է: Գիտակ մարդիկ ասում են. որ կերածը  մարսելու ժամանակ նրա օրգանիզմում ուրիշ գեղձեր էլ են գրգռվում, որից և աչքերից թափվող արցունքանման հեղուկ է աոաջանում: Այդ սուտ, կեղծավոր լացը նկատի ունեն. երբ մեկի մասին ասում են, թե՝ «կոկորդիլոսի արցունք Է թափում»:

դաժան, վայ­րենի,թշվառ,գիտակ,արցունքանման, սուտ, կեղծավոր

տնային աշխատանք

1-ушел

2-приходит

3-придет

4-приехал

5-привез

6-выходить

7-выйти

8-переходить

9-перейти

10-летали

11-плавали

12-куда

13-где

14-почему

15-что

16-чему

17-в чем

18-о чем

19-поэтому

20-потому что

21-потому что

22-поэтому

23-что

24-чтобы

25-чтобы

26-что

27-о чем

28-чему

29-от чего

մաթեմատիկա

1. Գտի՛ր գումարելին
   ա․ եթե գումարելիներից մեկը 43 է, իսկ գումարը 83,                                                            40
2. բ․ եթե գումարելիներից մեկը 55 է, իսկ գումարը 189,                                                          134
   գ․ եթե գումարելիներից մեկը 99 է, իսկ գումարը 385,                                                             286
   դ․ եթե եթե գումարելիներից մեկը155 է, իսկ գումարը 956։                                                801
3. Հաշվիր գումարը, եթե գումարելիները համապատասխանաբար հավասար են
   ա.  10 և 9,                         դ.  963 և 7852
   բ.  129 և 294,                   ե.  2658 և 6547
   գ.  928 և 896,                   զ.  65479 և 9875:
4.  Հաշվել հանելին, եթե
   ա. նվազելին  987 է,տարբերությունը `123                                                                                864
5. բ.  տարբերությունը`98721, նվազելին`45678:                                                                        53043
6. Հաշվել
   ա. արտադրյալը, եթե արտադրիչները հավասար են 12 և 3                                              36
   բ. արտադրյալը, եթե արտադրիչները հավասար են 23 և 54                                                1242                                                                                                                                                      գ. արտադրիչը, եթե արտադրյալը հավասար է 625, իսկ արտադրիչը՝ 5:              125        
7. *-ը փոխարինիր թվերով․
    21+67= 88        26+73=99      645+45=690       140-98=42
    352-176=176      451-633=182      37 · 14=518      57 ·17=969
   3 ·7=21       98:* = 3     4795:35=137        798 : 33516 =42
8. Գրի՛ր ամենամեծ բնական թիվը /թվերը/, որ քեզ ծանոթ է։33 ամենամեծ բնական թիվ չըկա

ՏՆԱՅԻՆ ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔ

1. Ինչպե՞ս կփոխվի գումարը, եթե ա․ գումարելիներից մեկը մեծացնենք 6-ով,գումարը   կմեծանա 6ով
2. բ․ գումարելիներից մեկը մեծացնենք 7-ով, մյուսը՝ 4-ով, գումարը կմեծանա 11-ով
3. գ․ գումարելիներից մեկը մեծացնենք 7-ով, մյուսը փոքրացնեն 4-ով, գումարը կմեծանա 3-ով
   դ․ գումարելիներից մեկը փոքրացնենք 5-ով,ե․  գումարելիներից մեկը փոքրացնենք 5-ով, մյուսը՝ 3-ով, գումարը կմեծանա 2-ով
   զ․ գումարելիներից մեկը  մեծացնենք a-ով, մյուսը նույնքան փոքրացնենք։ գումարը չի փօխվում 
4. Գործողություններ չկատարելով՝ համեմատի՛ր արտահայտության արժեքները․
   ա․ 98765+479 >  98765+478
   բ․ 98765-478  <  98765-479
   գ․ 56789+289 > 53798+299
   դ․ 53789-299 < 56798-289
5. Ինչպե՞ս կփոխվի տարբերությունը, եթե
   ա․ նվազելին և հանելին մեծացնենք 6-ով, տարբերությունը չի փոխվի:
   բ․ նվազելին մեծացնենք 5-ով, հանելին՝ 3-ով,  տարբերությունը չի փոխվի:
   գ․ նվազելին մեծացնենք 5-ով, հանելին  փոքրացնենք՝ 3-ով, տարբերությունը չի փոխվի:
   դ․ նվազելին փոքրացնենք 2-ով, հանելին՝ 3-ով,  տարբերությունը չի փոխվի:
   ե․ նվազելին և հանելին նույն չափով փոքրացնենք։
6. Աստղանիշը փոխարինիր թվերով․
   ա․ (18+14)+30=62        դ․ 71+10· 17 = 241
   բ․ (70-26)+20=64          ե․ 211-11 · 15 = 46
   գ․ 111-(33+36)=42       զ․ 13 · (10+7)=221
7. Ինչպե՞ս կփոխվի արտադրյալը, եթե
   ա․ արտադրիչներից մեկը մեծացնենք 3 անգամ,  արտադրյալը  կմեծանա 3անգամ
   բ․  արտադրիչներից մեկը մեծացնենք 3 անգամ, մյուսը՝ 2 անգամ,  արտադրյալը կմեծանա 6անգամ
   գ․  արտադրիչներից մեկը մեծացնենք 2 անգամ, մյուսը փոքրացնենք 2 անգամ,արտադրյալը չի փոխվի
   դ․արտադրիչներից մեկը փոքրացնենք 3 անգամ,  արտադրյալը  3անգամ կփոքրանա
   ե․ արտադրիչներից յուրաքանչյուրը փոքրացնենք 3 անգամ, արտադրյալը չի փոխվի
   զ․ արտադրիչներից մեկը մեծացնենք, մյուսը փոքրացնենք նույնքան անգամ։ արտադյալը մնում է նույնը:
8. Ինչպես կփոխվի քանորդը, եթե
   ա․ բաժանելին մեծացնենք 3 անգամ,  քանորդը  3 անգամ  կմեծանա
   բ․ բաժանելի և բաժանարարը մեծացնենք 2 անգամ,քանորդը չի փոխվում
   գ․ բաժանելին մեծացնենք 3 անգամ, բաժանարարը փոքրացնենք 2 անգամ, մեծանում է 6 անգամ
   դ․ բաժանելին և բաժանարարը փոքրացնենք 2 անգամ, քանորդը մնում է նույնը

Գործնական քերականություն

1.Գրի՛ր տասը այնպիսի բառեր, որոնց մեջ հնչյունների և տառերի քանակներըչհամապատասխանեն:

ողորկ — 5տառ, 6հնչյուն:

որսորդ- 6տառ 7հնչյուն

որդ-3տառ 4հնչյուն

ողկույզ-6տառ 7հնչյուն

ոզնի-4տառ  5հնչյուն

որթ -3տառ  4հնչյուն

Ոսկան - 5տառ 6հնչյուն

Երևան-5տառ 7հնչյուն

երեկ-4 տառ 5 հնչյուն

Եղեգնաձոր-9տառ 10հնչյուն

երանի-5տառ 6հնչյուն

2.Գրի՛ր տասը այնպիսի բառեր,որոնց գրությունն ու արտասանությունը տարբերվեն:

ռադիո, եղբայր:

երանի որսորդ

Ոսկան Երանուհի

Եղեգնաձոր Որոտան

ընկույզ  երեկ

ոզնի  Երևան

հայ եզդի

3..Գտի՛ր սխալ գրությամբ բառերը և ուղղի՛ր:

Ա. Երփներանգ, արփի, փրփրել, փափուկ, սրբազան, ճամփորդ, համբերություն, դարբնի, շամփուր:

Բ. Կարթ,խորթ, զվարթ, պարթև, նյարդ, թարթել,երդվել, փարթամ:

4.Գտի՛ր սխալ գրությամբ բառերը և ուղղի՛ր:

Ա.Համարձակ, բարձունք, վերադարձ, վարձատրել, հարցուփորձ, հարձակում, մրցույթ:
Բ. Դեղձ, դաղձ, դեղձանիկ, բաղձանք, օձանման, ատաղծագործ:

 5.Գտի՛ր սխալ գրությամբ բառերը և ուղղի՛ր:

Ա. Զմրուխտ, ապուխտ, բախտավոր, թախտ, խեղտել, կխտար, խրոխտ, ողկույզ, տախտակ, նախկին:
Բ. Ճեղքել, կմաղք, աղքատ, կողպեք, վխտալ, եղբայր, սանդուղք:

 6. Տրված բառերի կազմությունն ու գրությունը բացատրի՛ր:

ա) Անհյուրընկալ=ան+հյուր+ընկալ

 զրուցընկեր=զրուց+ընկել

 դյուրընկալ=դյուր+ընկալ

 գահընկեց=գահ+ընկեց

 անընդհատ=ան+ընդ+հատ

 համընթաց=համ+ընթաց

բ) Միջօրե=միջ+օր+ե

 հանապազօրյա=հանապազօր+յա

 ոսկեզօծ=ոսկե+զ+օծ

 ապօրինի=ապ+օրինի

առօրյա=առ+օրյա

առօրեական=առ+օր+ե+ական

 բացօթյա=բաց+օթյա

 բարօրություն=բար+օր+ություն

 զօրուգիշեր=զօր+ու+գիշեր

գ) Մանրէ, վայրէջք, հնէաբան, որևէ, երբևէ:

Առյուծն ու նապաստակը

Առյուծը գտավ քնած նապաստակին և ուզում էր խժռել, երբ հանկարծ տեսավ. որ կողքով փախչում է եղջերուն: Նապաստակին թողեց ու ընկավ եղջերուի ետևից, իսկ նապաստակը աղմուկից զարթնեց ու փախավ:

Առյուծը շատ վազեց եղջերուի ետևից, բայց չկարողացավ բռնել և  վերադարձավ այնտեղ, որտեղ թողել էր նապաստակին: Տեսնելով, որ նա էլ արդեն չքացել է, ասաց.«Տեղն է ինձ, ձեռքիս որսը բաց թողեցի և  դատարկ հույսի ետևից ընկա»:

Առաջադրանքներ

1. Ընտրիր այն միտքը, որն արտահայտում է առակի գաղափարը (ասելիքը): Ընտրությունդ պատճառաբանիր:

•  Երկու նապաստակի ետևից ընկնողը ոչ մեկին չի հասնի:

•  Մարդիկ, ընկնելով շատի ետևից, կորցնում են նաև քիչը:

•  Պետք չէ բավարարվել քչով, պետք է ձգտել ավելիին հասնել:

2. Լրացրու միտքը:

Մի որսորդ առյուծի հետք էր փնտրում: Նա փայտահատին հարցրեց, թե չի՞ տեսել արդյոք առյուծի հետքը կամ որջը: Փայտահատը պատասխանեց.

— Ես քեզ հենց իրեն` առյուծին ցույց կտամ:

Որսորդը վախից գունատվեց եւ դողդողալով շշնջաց.

— Չէ, ինձ միայն հետքն է հարկավոր, ոչ թե առյուծը:

Առակը այն մարդկանց մասին է, որոնք ….

3.  Վերնագրի՛ր ստացված առակը: Ընտրածդ վերնագիրը պատճառաբանիր: